Definition Stoma

Leerinhoud De kinderverpleegkundige als beroepsbeoefenaar Neonatologie: Inzicht in de fysiologie en pathologie van de neonaat aan de hand van de verschillende systemen. Het verschil tussen een n*-afdeling en een NICU-afdeling - ernährung bei stoma. Prematuriteit en dysmaturiteit. Observatieparameters. ernährung bei stoma. Thermoregulatie (ernährung bei stoma). Pathologische hyperbilirubinemie. (Borst)voedingsbeleid bij prematuren en zieke neonaten. Doorgedreven comfortverpleging (NIDCAP) en pijnbeleid. Psychosociale aspecten bij een premature geboorte

Dreigend vochttekort en vochttekort behelpen. Inzicht in katheterzorg en katheterzorg toepassen. Inzicht in medicatietoediening en medicatie kunnen toedienen - ernährung bei stoma. Studiebelasting: 156u Contacturen per jaar: 54u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Onderwijstaal: Nederlands Orthopedagogische aspecten: Verpleegkundige zorgverlening aan kinderen met ernstig verstandelijke of meervoudige beperkingen binnen het ziekenhuis Het kind met een ontwikkelingsstoornis De meest voorkomende medische problemen De voorbereiding op opname en behandeling De dagelijkse verzorging en begeleiding in het ziekenhuis Over spelen en snoezelen, stimuleren van het lichaamsbewustzijn Totale communicatie (SMOG) Pijn en pijnmeting Farmacologische en non-farmacologische pijnbehandeling Voedingsproblemen en oplossingen Zorg voor het gebit Gedragsproblemen en de aanpak hiervan Samenwerking tussen ouders en verpleegkundigen Kinderen met Down Kinderen met ADHD Kinderen met autisme Kinderoncologie, hematologie en endocrinologie: Diagnostiek en behandelingen in oncologie en hematologie Verpleegkundige aspecten op fysisch, psychologisch, sociaal en spiritueel vlak in oncologie en hematologie Palliatieve zorg bij kinderen Diagnostiek en behandelingen bij diabetes Verpleegkundige aspecten op fysisch, psychologisch, sociaal en spiritueel vlak bij kinderen met diabetes Psychologische aspecten met betrekking tot specifieke patiëntengroepen Het kind tegenover ziekte, lijden en dood Draagkracht-draaglast in het gezin bij chronische ziekte Psycho-sociale aspecten bij vroeggeboorte Specifieke kinderpathologie De pasgeborene Aangeboren afwijkingen en erfelijke aandoeningen Congenitale en perinatale infecties Congenitale malformaties RZL Keuzetraject overschrijdend: Analyse van de levensbeschouwelijke omwentelingen in onze westerse cultuur vanuit het Verlichtingsdenken tot in de postmoderne samenleving waarbij begrippen als ontheiliging, individualisering, narcisme, detraditionalisering, atheïsme en nihilisme worden geduid Aandacht voor de relatie tussen wetenschap en geloof De hernieuwde zoektocht naar innerlijkheid wordt onderzocht in het New Age-denken Geloofsperspectieven komen aan bod vanuit de worsteling met een hedendaags Godsbeeld en vanuit de nieuwe katholieke spiritualiteitbewegingen Onderzocht wordt de relatie tussen het christendom en de wereldreligies en een pleidooi gehouden voor een houding van actief pluralisme Keuzetraject kinderverpleegkunde: De waarde van sprookjes in de geestelijke ontwikkeling van het kind Interpretatiesleutels worden aangereikt en toegepast vanuit de zingevingdimensie Bijzondere aandacht tevens voor sprookjes op de grens van leven en dood De socratische methode van filosoferen met kinderen wordt uitgediept als mogelijke aanzet tot zinduiding Gespreksregels worden ingeoefend in de klassituatie en via een verwerkingsopdracht Doelstellingen De kinderverpleegkundige als beroepsbeoefenaar Neonatologie: Pagina 28 van 78 - versie: 2012.9 (ernährung bei stoma).12 Karel de Grote-Hogeschool Katholieke hogeschool Antwerpen vzw De student: Kan de verpleegkundige basiszorg inplannen en uitvoeren bij de risicopasgeborene Heeft inzicht in de algemene problematiek en pathologie van de kinderen opgenomen op een neonatale dienst Orthopedagogische aspecten: De student: Kan de term ontwikkelingsstoornis definiëren Heeft inzicht in de lichamelijke problemen die aanleiding kunnen zijn tot een ziekenhuisopname Kan een kind met een meervoudige/verstandelijke beperking en zijn ouders voorbereiden op opname en behandeling Is in staat aandachtspunten bij een opname van een kind met een beperking te benoemen en zijn professionele zorgverlening hierop af te stemmen Heeft inzicht in de dagelijkse verzorging en begeleiding van een kind met een meervoudige/verstandelijke beperking in het ziekenhuis Kan een zorgplan opstellen in functie van de specifieke noden van het kind met een meervoudige/verstandelijke beperking Kent de verschillende mogelijkheden tot ontwikkelingsstimulatie van een kind met beperkingen Kent de belangrijkste uitgangspunten van spelen en snoezelen Weet hoe het lichaamsbewustzijn gestimuleerd kan worden bij een kind met meervoudige/verstandelijke beperkingen Kent het begrip “totale communicatie” en kan dit in de praktijk toepassen Heeft inzicht in het gebruik van SMOG Is in staat de communicatie af te stemmen op de noden en problemen van een kind met een ernstig verstandelijke of meervoudige handicap Kent de belangrijkste indicatoren in functie van het bepalen van pijn bij een kind met meervoudige/verstandelijke beperkingen Kan de verschillende pijnmeetinstrumenten afstemmen op het individuele kind Heeft inzicht in de meest gebruikte medicamenteuze pijnbestrijdingsmogelijkheden Heeft inzicht in de non-farmacologische pijnbestrijdingstechnieken Kan de voeding aanpassen aan de individuele noden van het kind met meervoudige/verstandelijke beperkingen Heeft inzicht in de meest voorkomende voedingsproblemen en kan hiervoor adviezen verlenen Heeft inzicht in de mogelijke gedragsproblemen en de aanpak hiervan Weet hoe er een optimale samenwerking tussen ouders en ziekenhuismedewerkers kan bekomen worden Heeft inzicht in specifieke patiëntengroepen (kinderen met Down, autisme, ADHD) en kan zijn verpleegkundige zorg hierop afstemmen Herkent een kind met het syndroom van Down, kent de oorzaken, heeft inzicht in de prenatale diagnose, kent de typische lichamelijke kenmerken Kent het begrip ADHD, heeft inzicht in het ontwikkelingsverloop, het stellen van de diagnose en behandeling, herkent de algemene kenmerken Kent het begrip autisme, heeft inzicht in het stellen van de diagnose, herkent de vaak voorkomende signalen, heeft inzicht in de gepaste ondersteuning en de mogelijke therapieën

Draagt zorg voor de psycho-sociale ondersteuning van het gezin - ernährung bei stoma. Krijgt enkele basistechnieken in communicatie met kinderen door middel van creatieve methodieken als spel en spelen Specifieke kinderpathologie De student: Kent de pathofysiologie van de intra-uteriene groei Kent het onderscheid tussen neonatale sterfte, zuigelingensterfte en perinatale sterfte Kent het belang van opvang, anamnese en lichamelijk onderzoek bij de pasgeborene Kent de pathofysiologie, de gevolgen en de prognose op langere termijn van perinatale asfyxie Kent de meest voorkomende ademhalingsproblemen en congenitale hartafwijkingen Heeft inzicht in de bilirubineproductie en uitscheiding Kent de gevolgen en de behandeling van bilirubinemie Kent de pathologie van neonatale hypoglycemie Heeft inzicht in de thermoregulatie van de pasgeborene Kent de meest voorkomende voedingsproblemen bij de pasgeborene Pagina 29 van 78 - versie: 2012 - ernährung bei stoma.9. ernährung bei stoma. moeilijke intraveneuze toegang.12 Karel de Grote-Hogeschool Katholieke hogeschool Antwerpen vzw Kent de definitie, symptomatologie en initiële behandeling van de meest voorkomende perinatale infecties: sepsis, meningitis en congenitale infecties Kent de definitie, epidemiologie, oorzaken en kenmerken van de vroeggeborene Heeft inzicht in de ziektebeelden en problemen bij de vroeggeborene: Respiratory distress syndrome Neonatale pneumonie Wet lung syndrome Apneu aanvallen Open ductus Botalli Hersenschade Hypoglycemie Hypothermie Hyperbilirubinemie Infecties Verstoorde vocht- en voedingsbalans Necrotiserende enterocolitis Retinopathie van de prematuur Heeft inzicht in de langetermijngevolgen van vroeggeboorte Kent de neonatale problemen bij dysmaturiteit Kent de aandachtspunten bij de opvang van een dysmature pasgeborene Heeft inzicht in de ethische aspecten Heeft inzicht in het kind met een aangeboren aandoening RZL Keuzetraject: De student kan: reflecteren over het eigen levensbeschouwelijk kader en dat van patiënten kritisch nadenken over religieuze vraagstukken in de 21ste eeuw het christelijk zingevingskader vergelijken met andere zingevingskaders de levensbeschouwelijke omwentelingen vanaf de moderniteit tot op heden weergeven Keuzetraject kindervepleegkundet: De student kan de methode van het filosoferen met kinderen als toegangspoort tot zingeving bij kinderen hanteren als tevens de beeldende taal van sprookjes Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (54u) 2 periodes periode 2 Zelfstudie (102u) Evaluatie Ex

Studiepunten: 13 Internat (ernährung bei stoma). gemerkte stp. : 2,2 Wegingsfactor: 10.5 Quotering: Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dOLODs (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD Onderwijstaal: Pagina 31 van 78 - versie: 2012. ernährung bei stoma.9.12 Karel de Grote-Hogeschool Katholieke hogeschool Antwerpen vzw Studiegebied Opleiding Gezondheidszorg Verpleegkunde Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1 Docent(en): Kleinen Jeroen Studiepunten: 4 Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een halve) Deelopleidingsonderdeel 3V 2.1 P 12-13 - zorgthema 1 : Pathologie en farmacologie P Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Zie 3VP Verlenen van zorg op maat

Leerinhoud Omschrijving en differentiatie van de verschillende psychiatrische syndromen en ziektebeelden. ernährung bei stoma. Inoefenen en ontwikkelen van redeneringen rond differentiëren staat centraal. Kennis van psychofarmaca. Praktijkgericht werken aan de hand van casussen. Doelstellingen Inzicht in het stellen van een psychiatrische diagnose a.h.v (ernährung bei stoma). lange perifere katheters. DSM-IV criteria Toepasbare kennis van psychofarmaca, werking en bijwerkingen Kennis van psychose, stemmingsstoornissen, persoonlijkheidsstoornissen, afhankelijkheidsstoornissen, neurose,

Active Stoma

Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. ernährung bei stoma. Leerinhoud Psychiatrische methodieken: Gespreksvoering met de individuele psychiatrische patiënt (ernährung bei stoma). Verschillende verpleegmodellen worden besproken en ingeoefend. Vanuit de contextuele visie wordt een genogram en levenslijn opgemaakt en besproken (ernährung bei stoma). Werken in en met groepen; dynamische- , gestructureerde- en psycho-educatieve groepen worden toegelicht crisisontwikkelingsmodel. Het aanleren van persoonlijke veiligheidstechieken

Het opstellen van een zorgplan a. ernährung bei stoma - spaceplus perfusor. d - ernährung bei stoma. h. v. de anamnese volgens Gordon en de verpleegkundige diagnostiek volgens Townsend. Werken met methodieken. Studiebelasting: 180u Contacturen per jaar: 60u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Onderwijstaal: Nederlands Psychotherapeutische methoden: Het principe van betrouwbaarheid, validiteit, standaardisatie en normering van een psychodiagnostische test kennen